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教学科研
如何搞好高考前英语复习
营口市第三高级中学  赵立荣
      现在距高考还有只有两个月了。在时间紧、任务重的情况下,科学的复习方法是复习效果的保障。如何有效利用复习时间,最大限度地提高成绩呢?下面从五方面谈谈笔者的看法,仅供参考。
一、词义记忆不容忽视。
      造成看不懂的主要原因是对词汇含义掌握不够清楚准确。因此,词汇记忆仍是复习的重点之一。建议同学们在两个月内至少要将词汇表重复3遍。可采取短期循序渐进方法对一册书、一册书的单词进行击破。对于学习程度一般的学生,掌握必修一到必修五的词汇基本上就可以了;对于基础扎实、能力较强的学生来说,可以尝试把选修六到八里的重点词汇识记一下。但是对于选修课本中词汇的处理不要占用太多的时间。另外,记忆单词用什么材料是一个很多同学忽视的问题。建议用原来课本里的单词表进行单词的回顾和记忆。有些同学购买了所谓高考几千词手册,从字母A开头进行背诵,结果越背越烦心,这时因为这种材料对于很多学生来说本来就很陌生,没有亲切感,给人一种背不完的压迫感。这种手册还是在基本掌握了课本单词表的基础上进行相似词辨析时使用比较实用。
二、语法过关行之有效。
      语法是高考前不可少的复习内容之一,尽管目前考试的方向不只是停留在语法的层面上去考查语言知识的运用。很多学生不能把握好对句子的理解的主要原因之一就是语法不过关所致。到了现在,还有高三学生搞不清楚主、谓、宾、定、状、补、插入语的,对于冠词、谓语动词、非谓语动词、从句等的掌握也仅仅是皮毛功夫而已,经不起深层次地推敲。而这些语法知识贯穿于整个高考试卷的各个角落,尤其是在做改错和写作时,其重要性就更加凸显出来。建议同学们系统地研做一两套囊括所有高考考纲涉及到的语法内容的套题,从中查缺补漏,深刻感悟。不要浅尝则止,要在做过题后能够举一反三。
三、专题训练要练之有道。
我们不能为练而练,盲目去练,以免事倍功半,浪费时间。
1.选一种好的资料。“好”的标准因人而异,中等生的标准是贴近高考,学习成绩较差学生的标准是适合自己水平。选用之前最好征求一下老师的意见。
2.集中优势“兵力”,各个突破。现在正处于二轮专题复习阶段,除了课堂上跟紧老师讲授的方法之外,要趁热打铁,找到相应的材料进行专题突破训练。并针对做过的题型和解题方法进行深入的思考和归纳,从而形成自己的东西。同时注意熟悉命题思路,取得突破性进展。
四、一些特殊题型的解题方法
1、补全短文
     补全短文是近年才出现在辽宁高考试卷里的高考题型。同学们普遍反映对这种题型有畏惧感,一看到这种题就在心理上先败下阵来。其实,补全短文并不难解决。笔者在教学实践中经过尝试总结出以下方法,供广大考生参考。第一步,细读并全面理解每一个备选答案的具体内容。在这一步上可以耗费一定的时间,因为看懂了备选答案,也就对短文有了一个大概内容的了解。这对接下来理解短文及解题是很有帮助的。第二步,通读短文,把握文章脉络,注意句和段的前后联系。注意空白处所处的位置。第三步,选择适合于填空处地答案。如果时间允许,完整地浏览一遍全文,以确保万无一失。
2、完形填空题
     完形填空题是学生容易丢分的难题,其旨在测试学生综合运用英语的能力,做此题必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起: 
第一步、重视首句,把握开篇。完形填空一般无标题,首句一般不留空白,是完整的一句,全文信息从此开始。细读首句,可判断文章体裁,预测全文大意和主旨。
      第二步、速读全文,掌握大意。速读全文要一气呵成,尽管有空格、生词或不明白的地方,仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词,划出某些代表人物和情节的词,以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上,边阅读,边做题,这样速度慢、准确率低。 
第三步、瞻前顾后,灵活答题。“瞻前顾后”,即先读所填词的句子,回顾上一句,兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填,在初定答案时要“双管齐下”,在两处同时试填,然后通读全句,确定答案。
答题方法:1)择优法:根据文章及结构边读边填,如果能够立刻判定最佳答案,不必再去逐个考证其余答案。2)排除法:如果答案意识难以确定,可按空格位置,从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义分析等方法,对选项逐项分析试填。排除干扰项,从而确定正确答案。
第四步、复核全文,调整正确答案。把填好的短文通读一遍,进行核查时注意三点:1、上下文的一致性:代词、名词、单复数的一致。2、从语法、惯用法、习惯搭配、甚至语感入手,看是否符合上下文的逻辑。3、段与段、句与句之间是否连贯。但是在高考中,很多同学是没有时间进行第四步复核全文的,所以时间安排上要因人而异,不必强求。
3、 阅读理解题
词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解里三个最重要并且相互联系的因素。在阅读理解方面可以采用下列方法:
1)跳读,即有选择性地阅读。用这种方法解决when、where、who等问题最有效。
2)略读,即泛泛地粗略地快速阅读。其目的是了解大意,对文章有个总的概念。回答why、how等问题。略读通常和查读结合使用。查读是指读者在对材料有所熟悉的情况下,带着问题有针对性地进行再次阅读。
3)精读,即用细致、较慢、深层次地阅读。其目的是对文章全部意义的理解和掌握。
在使用阅读技巧时应尽量注意一下几点:
 
1)             带着问题阅读短文,根据不同题型,选用不同的阅读方法。也就是现看问题,然后再决定选用什么样的阅读方法。这样做目的性强,能起到事半功倍的功效。
2)             找出主题句,确定中心思想。一般说来,每篇文章均有一个主题,不管由几个段落组成。然后通读全文。遇到重要信息,可以用画线等方式做以标记,以便进行推敲。
3)             推断词、句、篇的含义。在阅读理解中,常常会遇到不认识的单词、看不明白的句子,甚至对于整篇文章有一种云里雾里的感觉。这时千万不要紧张,要知道,你不会的知识很可能是大多数同学都不会的。这时,应该用平时所过的语言知识,通过逻辑思维去合理推断词、句在文章中的含义。词句的理解问题解决了,对篇章的理解就容易得多了。只要静下心来,大多数问题是能够解决的。
4)             分析文章的结构规律。文章体裁不同,其结构特点也各异。
5)             尽快选择出答案。在阅读理解过程中,如果遇到难题,如推断题、归纳概括题等,可以先把他们放下,待解决完易于回答的问题,再回过头来推敲难题。殊不知,有的时候,在解答完比较易于回答的问题后,对于难题的理解和把握会有所顿悟。
五、提高应试技巧。
1、养成良好的应试心理。当在解题过程中遇到棘手的问题,就放手一搏。说的通俗一点儿,就是“死马当活马医”。这样反倒更加镇定。
2、要有固定的答题顺序。在解题的过程中,一般情况下要按照套路“出牌”。也就是说不能突然一改常规,不按平时自己做题的顺序答题。也不要看别的同学改变做题顺序也去盲从。每个人的情况不尽相同,还是要在综合复习时尽快找到适合自己解题最佳答题顺序。但一定要保证在单位时间内能够顺利答完所有题目。
    总而言之,对于学习百人百法,不可邯郸学步,只能适当借鉴。希望每个同学能够找到适合自己的学习方法。在高考复习中取得最佳效果,在高考中考出自己的水平,甚至是超长发挥!
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