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教学科研
生物名优课
第四章种群和群落第一、二节习题课教学简案
教学目标:
课程标准
学习目标
考纲
1列举种群的特性。
当学生获得这种学习结果时,他们能够
 
 
a说出种群的概念、基本特征及内在联系
 
b用样方法或标志重捕法调查某种群的种群密度,并根据所得数据进行准确计算,做出合理的分析和判断。
2尝试建立数学模型解释种群的数量变动。Ⅱ
当学生获得这种学习结果时,他们能够:
 
 
a探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。
 
b概述建构种群增长模型的方法。
 
c分析种群增长的“J”型、“S”型曲线产生的条件、特点、量的计算等。
 
d阐明研究种群数量变动的意义。
 
教学重点:1、种群的数量特征
2、种群数量的变化曲线
教学难点:种群数量的变化曲线
教学策略:依据课标及考纲对各知识点的层次要求,精心选择设计习题,通过学生的自主、合作学习及教师的点拨培养学生用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地分析、解答生物学问题的能力。通过本课小结培养学生把握知识内在联系,形成知识网络的能力
 
教学内容:
              
A种群的概念及基本特征。    选择题1-6
B、应用样方法或标志重捕法调查某种群的种群密度,并根据所得数据进行准确计算,做出合理的分析和判断。选择题7-9
C探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。识图作答1题
D、种群增长模型的方法选择题。  选择题10、11,简答题2
E、、分析种群增长的“J”型、“S”型曲线产生的条件、特点、量的计算等。
选择题12—14;简答3
F、研究种群数量变动的意义。选择题15,
 12节习题
一、选择题
1.A具有出生、性别、年龄、死亡等特征,B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征,那么符合A、B的特征的是(   )
A.物种的个体,一条鲤鱼     B.物种的个体,一个鲤鱼种群
C.种群,一条鲤鱼           D.种群,一个鲤鱼种群
2.如果按一对夫妇生两个孩子计算,人口学家统计和预测,墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需要20~30年,美国需要40~80年,瑞士人口将会相对稳定,德国人口将会减少。预测人口的这种增减动态主要取决于(   )
A.人口数量和密度      B.年龄组成    C.性别比例         D.出生率和死亡率
3.下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是(   )
A.斑马在草原上成群活动         B.每毫升河水中有9个大肠杆菌
C.稗草在稻田中随机分布         D.木棉树在路旁每隔5米种植
4.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显减少,该种群密度下降是因为(   )
A.雄性个体数量的减少,使雌虫产卵能力下降
B.成年个体大量迁出,幼年个体比例下降
C.受人工合成的性引诱剂影响,雌性个体也减少
D.种群的性别比例失调,使种群的出生率下降
5.甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成如下表。三个种群年龄结构的类型为(   )
年龄期
个体数
幼年期
600
400
200
成年期
400
400
400
老年期
200
400
600
 A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型
B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型
C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型
D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型
6.下列关于种群的叙述,正确的是(   )
①内蒙古草原上的全部牛是一个种群
②池塘中所有的鱼是一个种群
③稻田中所有的三化螟是一个种群
④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例
⑤决定种群密度大小的最直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率
A.①③⑤      B.②④      C.②④⑤      D.③⑤
7.某科技小组捕获了50只灰仓鼠,做好标记后在原地放生。5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了42只,其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰仓鼠的种群数量最接近(   )
A.50只     B.42只     C.92只     D.160只
8.下列关于种群密度调查的叙述,合理的是(   )
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
B.对于蚯蚓、跳蝻等动物宜采用标志重捕法调查种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
9.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(    )
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
10.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查某种一年生植物的种群时有下列情形,只有80%的种子能发育成成熟植株,每株植物平均产400粒种子,目前有a粒种子,则m年后种子数量为(   )
A.0.8a·400m                    B.400a·0.8m        
C.a·320m                       D.320am
 
 
11.如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕获50只全部标记后释放,一个月后进行第二次捕获未标记的60只,标记的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是
A、150只
B、小于100只
C、200只
D、小于400只
 
 
12.如图为某种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是(   )
A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.BC段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.B到C变化过程中,其天敌数量将会增加
D.曲线Y表明自然状态下种群数量最终相对稳定
 
13.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查,发现某种
鱼进入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化如图所示。
请推断在t1时,该种群的年龄组成类型以及该鱼种群数量变化曲
线是(   )
 

A.增长型和图②        B.增长型和图①    C.增长型和图④       D.衰退型和图③
14.有关种群增长的模型,下列有关说法不正确的是(   )
A.种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等
B.呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,种群增长所受的环境阻力加大
C.种群增长数学模型的构建,通常包括以下步骤:观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型
D.种群增长的“J”型曲线有K值,只是K值较大,图中没有表示出来
15.下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是(     )
A.在理想条件下,种群数量增长的数学模型为:Nt =Nλt
B.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.一个呈“S”型增长的种群,数量在K/2左右时增长率最大
二、 非选择题
1.东方田鼠不同于家鼠,喜野外环境。栖息洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家构建了数学模型,其过程如表。
构建数学模型的一般方法
构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤
I观察对象,搜集现实信息
I东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%
II根据搜集到的现实信息,用适当的           
对事物的性质进行抽象表达
II.Nt =Nλt(其中,Nt代表t天后东方田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,No表示最初的东方田鼠的数量)
III.通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正
III.                                  ,对所建立的数学模型进行检验或修正
① 请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白之处的内容。
②表中Nt=N0·λt成立的前提条件是__________。
③假设东方田鼠种群迁入初期为3 000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30=__________只。(用公式表示,不必计算具体结果)
(2)请从环境容纳量的角度思考,提出两项控制东方田鼠数量的有效措施:__________。
2、为研究酵母菌种群密度的动态变化,某实验小组进行了如下操作,请分析回答:实验一  按表中所列条件进行了A、B、C、D共4组实验,用1 000 mL的锥形瓶作为培养器皿,用棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,并根据实验结果绘出了酵母菌种群密度变化曲线图。
实验组
A
B
C
D
培养液中葡萄糖质量分数/%
4.0
4.0
0.8
0.8
培养液体积/mL
200
800
200
800
 
 
 
 
 
实验二  进一步进行了下表有关实验
试管编号
培养液/mL
无菌水/mL
酵母菌母液/mL
温度℃
A
10
0.1
28
B
10
0.1
5
C
10
0.1
28
 
 
 
 
 
(1)为提高实验的精确度,吸取培养液进行计数之前,应将试管_________,每次计数要做_________。
(2)实验一:图中曲线②代表的是_________组的结果;A组和B组的实验结果不同的原因是
B组_________。
(3)实验二想研究_________因素对酵母菌数量增长的影响;此实验中酵母菌的年龄组成为衰退型的是_________组。
3.如图是一个动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线,  
请据图回答:
(1)图中的增长曲线是_______型。
(2)图中表示种群增长速率最快的点是_______,
表示K值的点是_______。
(3)若既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新   
不受破坏,应该使该动物种群的数量保持在曲线
的_____      __点。
(4)迁入第2年后,该种群数量增长明显加快的原因主要是____            ___。
(5)第8年后,种群数量趋于稳定,阻碍种群继续增长的环境因素主要有__          _____。
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